Questões de concurso para Professor de Educação Infantil

404 questões de 2010 a 2015, com gabarito.

Cargo

Banca

Órgão

Disciplina

Ano

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1 Pedagogia COPERVE - UFSC · 2010 · UFSC - Professor de Educação Infantil #271781

Com relação à Educação Básica no contexto universitário, é CORRETO afirmar que:

o ensino básico, técnico e tecnológico está presente em todas as Instituições Federais de Ensino Superior – IFEs – por meio de creches, núcleos, colégios e escolas.
o ensino básico, técnico e tecnológico está presente na maioria das universidades federais brasileiras, atendendo à educação infantil e ao ensino fundamental.
a atividade principal das unidades de educação básica, técnica e tecnológica, ligadas às IFEs, são as atividades de ensino.
todas as unidades de educação básica vinculadas às IFEs constituem-se como escola de aplicação, atuando nos estudos e pesquisas, na formação profissional e no atendimento à comunidade universitária.
as unidades universitárias de Educação Infantil e colégios de aplicação se articulam às IFEs por meio de creches, núcleos, colégios e escolas; todas buscam desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão.

2 Pedagogia IPAD · 2010 · SESC-PE - Professor de Educação Infantil #277522

Sobre o(a) professor(a) que possui domínio da teoria psicogenética é correto afirmar que ele(a):

Compreende que a escrita evolui segundo níveis de domínio do código de transcrição da fala cada vez mais complexos e abrangentes.
Acompanha a evolução da escrita do aluno a partir do momento que ele adquire a prontidão para ler e escrever.
Reconhece em que fase de evolução da escrita se encontra o aluno: silábica, silábica-alfabética ou alfabética.
Tem condições de proporcionar aos alunos atividades significativas e específicas para cada nível rumo à aquisição da leitura e da escrita.
Compreende como meta alfabetizadora a representação gráfica através das letras, relacionando-se aos fonemas das palavras e às sílabas orais.

3 Matemática CETRO · 2013 · Prefeitura de Araraquara - SP - Professor de Educação Infantil #154283

Se a largura de um jardim retangular for aumentada em 35%, e o seu comprimento for reduzido a 76% da medida inicial, então, é correto afirmar que a área deste jardim será aumentada em

2,6%.
26%.
32,4%.
41%.
55,5%.

4 Matemática IPAD · 2010 · SESC-PE - Professor de Educação Infantil #277551

Samuel é mestre de obras, e precisa concretar a laje representada na figura abaixo, com espessura de 10 cm. Sabendo que nessa laje os ângulos são retos, que volume de concreto Samuel irá utilizar?

4,2 m3
3,5 m3
3,0 m3
2,6 m3
2,5 m3

5 Matemática VUNESP · 2013 · Prefeitura de Poá - SP - Professor de Educação Infantil #386686

A merendeira de certa escola infantil preparou dois recipientes contendo quantidades iguais de refresco, preparados com misturas de suco e água. Num dos recipientes, a proporção de suco para água é de um para dois, ou seja, uma parte de suco para duas de água, e no outro, é de um para quatro. Para servir, ela despejou totalmente os conteúdos dos dois recipiente sem outro recipiente maior, inicialmente vazio. Na nova mistura formada, a proporção de suco para água é de

3/12
4/11
8/15
3/5
5/7

6 Pedagogia CETRO · 2013 · Prefeitura de Araraquara - SP - Professor de Educação Infantil #154316

O jogo é importante para o desenvolvimento infantil. Para Piaget, por meio do jogo, a criança, principalmente nos períodos sensório-motor e pré-operatório, pode construir importantes conhecimentos sobre os objetos e suas qualidades, construir noções de espaço, tempo e casualidade. Para Vygotsky, diferente de Piaget, o jogo não é aproveitado pela criança em sua zona de desenvolvimento real, mas sim na proximal. Com base nisto, as atividades de jogos na educação infantil devem ter por objetivo

I. usar o jogo apenas como estratégia didática do ensino da Matemática e da Língua Portuguesa. Na escola, as brincadeiras não devem ter um fim em si mesmo.
II. a competição e a diversão. Ao competir, sobretudo nos jogos com regras, as crianças usam estratégias para vencer, mas quando perdem vem a frustração, ensinando-as a viver.
III. proporcionar prazer e divertimento para as crianças das instituições de educação infantil, sem a preocupação com a aprendizagem escolar propriamente dita.
IV. as funções em via de maturação e não as funções maduras.

É correto o que está contido em

I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
II, apenas.
IV, apenas.

7 Pedagogia FUNCAB · 2012 · SESC-BA - Professor de Educação Infantil #168392

Ao final de um projeto com crianças de 4 e 5 anos de idade, o professor propõe uma avaliação. Na Educação Infantil, esta prática pode ser realizada:

aplicando uma prova que possa quantificar o conhecimento da criança.
questionando individualmente cada criança, a fim de avaliar o conhecimento que ela adquiriu durante o projeto.
pelo coordenador pedagógico, sem a participação das crianças e do professor
propondo uma conversa informal com as crianças em que elas possam expressar suas descobertas e questionamentos. Desse modo, o professor passa a dispor de informações que servirão para tomada de decisões.
na Educação Infantil não há necessidade de realizar avaliações, exceto nos casos de crianças com necessidades especiais.

8 Pedagogia INSTITUTO AOCP · 2013 · IBC - Professor de Educação Infantil #148162

O programa de intervenção precoce elaborado numa abordagem pedagógica tem como focos, entre outros

trabalhar a partir das impossibilidades da criança, tendo em vista o desenvolvimento integral.
mobilizar a comunidade para atitudes positivas e apoio comunitário às crianças e familiares.
desenvolver o programa em grupos grandes, valorizando o brincar e a troca de experiência.
privilegiar atividades lúdicas de interação, comunicação, artes, cultura, lazer e recreação com seus pares, para que a criança fique com seus iguais.
respeitar as prioridades da escola e seu ponto de vista.

9 Matemática CETRO · 2013 · Prefeitura de Araraquara - SP - Professor de Educação Infantil #154281

O preço de um automóvel novo é R$35.000,00 e sabe-se que esse valor diminui R$1.350,00 a cada ano de uso. Desse modo, é correto afirmar que, com 6 anos de uso, seu preço será igual a

R$25.550,00.
R$26.900,00.
R$27.750,00.
R$28.250,00.
R$28.500,00.

10 Geografia IPAD · 2010 · SESC-PE - Professor de Educação Infantil #277568

Um dos objetivos do ensino de Geografia é saber interpretar informações em linguagem cartográfica, observando a necessidade de indicação de direções.

Para tanto, o trabalho em sala de aula com a figura apresentada acima deve considerar que, dentre outros fatores:

1. a direção Norte corresponde ao Setentrião, Boreal ou Ártico.
2. o Sul é também conhecido como Meridional e Austral.
3. na Rosa-dos-Ventos a direção Este também significa Leste.
4. o Oeste corresponde à localização Ocidental.
5. o Leste corresponde à posição oriental.

Estão corretas:

1 e 2, apenas.
2 e 4, apenas.
1, 3 e 5, apenas.
2, 3, 4 e 5, apenas
1, 2, 3, 4 e 5.